Логопедическая помощь в школе

                                                  Рекомендации родителям первоклассников.

 

            Уважаемые родители! С поступлением ребёнка в школу меняется его привычный режим жизни. Игровая деятельность дошкольника сменяется учебной младшего школьника. К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребёнка, а также предметом сознательного изучения, поскольку при обучении в школе начинается обучение чтению и письму.  

 

              На что нужно обратить внимание в развитии речи учащихся 1-го класса.

      1.Состояние звукопроизношение.

К 6-ти годам ребёнок должен правильно произносить все звуки родного языка.

 

      2.  Состояние фонематического слуха.

К началу поступления в школу ребёнок должен владеть простыми навыками звукового анализа и синтеза: уметь подбирать слова на определённый звук, уметь определять первый и последний звук в слове, составлять из звуков слово, определять количество звуков в слове.

 

      3.  Состояние грамматического строя речи.

Ребёнок должен уметь изменять слова (единственное – множественное число: стол-столы, стул-стулья), образовывать новые слова (если днём ветер, то день какой? – ветреный, если днём мороз, то день какой? – морозный).

 

      4. Состояние словарного запаса.

К моменту поступления в школу ребёнок должен знать времена года, их признаки и месяцы, дни недели, родственные связи, называть обобщающие слова (одежда, головные уборы, мебель и тд.), подбирать синонимы (смеяться-хохотать, думать-мыслить и тд),  антонимы (большой-маленький, лёгкий-тяжёлый и тд), использовать в своей речи слова-действия, слова-признаки.

 

      5. Состояние связной речи.

В первом классе ребёнок должен уметь отвечать на вопросы, пересказывать небольшой текст и составлять связный рассказ по серии сюжетных картин, уметь составлять рассказ-описание по предметной картинке.

 

      6. Развитие мелкой моторики руки.

Учащиеся первого класса много пишут, поэтому мелкая моторика руки должна быть достаточно развита, чтобы не уставала рука при письме, и ребёнок успевал выполнить задание учителя.

 

            Уважаемые родители! Развивайте речь вашего ребёнка и интерес к обучению.

     Отвечайте на вопросы ребёнка, вместе с ним узнавайте новое, объясняйте ребёнку непонятные слова и значение слов и выражений.

       Во время выполнения домашнего задания давайте ребёнку отдыхать, хвалите за маленькие успехи и достижения.

 

                                       Будьте терпеливы к ребёнку и доброжелательны.

                                                            Желаю успеха!

                                 Кудрявцева Елена Геннадьевна, учитель – логопед МБОУ СОШ №93