Логопедическая помощь в школе
Логопедические упражнения для развития навыков саморегуляции у младших школьников.
Уважаемые родители!
Успешная адаптация учащихся в школе во многом зависит от развития речи детей. Достаточная сформированность произвольного внимания и саморегуляции является важным фактором подготовки ребенка к школьному обучению, один из факторов способствующих эффективному развитию устной речи и усвоению навыков чтения и письма.
Сегодня я хочу предложить несколько упражнений для развития навыков саморегуляции у детей.
Упражнение 1. «Хлопни-топни»
(развитие функции слухового восприятия и внимания, мышления, саморегуляции)
Я буду называть много разных слов. Когда услышите слово, обозначающее птицу – хлопните, а когда услышите слово, обозначающее дикое животное – топайте.
Речевой материал:
голубь, голубика, лиса, корова, синица, слива, медведь, кабан, снегирь, снеговик, волк, щегол, щётка, куница, кузнечик, клёст.
Упражнение 2. «Четвёртый лишний»
(развитие мышления, внимания, словарного запаса, навыков чтения и понимания смысла слов)
Прочитай внимательно слова в каждой строке. Подумай, какое слово лишнее – зачеркни его. Объясни свой выбор.
Речевой материал:
1)ромашки, колокольчики, груши, тюльпаны
2)яблоко, груша, тарелка, апельсин
3)самосвал, самолёт, мотоцикл, автобус
4)книги, журналы, писать, газеты.
1)смородина, малина, лимон, крыжовник
2)утро, ночь, светильник, вечер
3)огурцы, тыквы, кабачок, томаты
4)тихий, морозный, быстрый, тишина
1)лодка, пароход, вертолёт, яхта
2)куртка, воротник, пальто, шуба
3)туфли, ботинки, тапки, тяпки
4)прыгает, кидает, мячик, бегает
Упражнение 3. «Запомни – напиши»
(развитие зрительного восприятия и памяти, пространственных представлений, ориентировки на листе бумаги)
Перед ребёнком таблица с буквами (слогами, словами). Запомни буквы в таблице слева. Закрой её листом бумаги. Напиши в таблице справа недостающие буквы, (слоги или слова)
Упражнение 4. «Расшифруй пословицу» (слово, предложение)
(развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, навыков запоминания образа буквы и соотнесение с символом, навыков чтения)
Каждая буква зашифрована картинкой. Пользуясь подсказкой, расшифруй и запиши пословицу (предложение).
Упражнение 5. «Закодируй букву»
(развитие навыков чтения и письма, зрительного внимания)
Ребенку предлагается переписать данный текст (или 1-3 предложения) в тетрадь, но вместо буквы «О» ставить прочерк.
Буква может быть любой.
Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое, черные только голова, шея, крылья да хвост.
Уважаемые родители, представленные упражнения способствуют развитию речи детей и общей успеваемости в обучении.
Желаю Вам терпения и удачи!
С уважением Кудрявцева Е.Г., учитель-логопед МБОУ СОШ №93.
